十载求学路，一生学院情，在“飞哥团”的学术滋养下，彭杰实现了个人的蜕变。科研心法的磨砺、协作之道的躬耕、深耕积淀的笃守，这是他于个人岁月中获得的淬炼，也是学院育人理念的生动注脚。二十载弦歌不辍，十春秋相伴情深，这份与学院共生共长的珍贵记忆，终将成为联结过往的纽带与奔赴山海的勇气与力量。

访谈嘉宾

2015级本科生 2019级研究生彭杰

彭杰：太阳集团tyc862015级本科生，学院首位本硕博贯通培养的校友。如今就职于深圳市某投资管理公司。 

亲历更名：迷茫—理解—坚守

学生记者：彭杰师兄您好，作为2015级本科生，恰好见证了学院从国际商学院更名为太阳集团tyc86的重要时刻。作为这一关键节点的亲历者，当时对学院更名有怎样的直观感受？ 

彭杰毕业照

彭杰：起初得知学院更名的消息时，我深感意外。毕竟开学伊始，学院便迎来名称变更，我对这一变化感到些许疑惑，不确定后续在专业内容和升学方面是否也会有相应调整，进而对未来发展的方向产生了更多的迷茫与好奇。但学院后续配套发展措施的落实让我体会到，此次更名实则是学院基于发展定位与战略规划作出的调整，根本目的是为了学生和学院有更好的发展，于是逐渐理解了名称变更的缘由与学院的用心良苦。

学生记者：您不仅完整经历了本硕博十年求学时光，亲历了学院十周年院庆，如今又将见证二十周年院庆的重要时刻。对比十年前，您认为学院这十年最显著的成长体现在哪些方面？这段长期陪伴学院的特殊经历，对您而言具有怎样独一无二的意义？

研究生篮球赛中的彭杰

彭杰：我认为学院这十年的显著成长主要体现在三个方面。

首先是人才层面的变化。随着学院发展，越来越多优秀的青年教师与资深教师加盟，教授、副教授在师资队伍中的占比持续提高，师资力量有了大幅提升。同时，学生的升学与深造机会也显著增加。十年前，学院保研率仅约6%，仅有获得一等奖学金的学生才具备保研资格。如今，学院保研率已大大提高，这一巨大跨越充分彰显了学院的高质量教学成果与创新发展成效。 

其次是学术与学科建设不断完善。我刚进入学院时尚未设立博士生培养点，经过多年的积累与发展，学院逐步建立起博士生培养体系，从最初仅有几个博士生，到如今形成规模化的博士生群体，这既是学生培养层面的发展成果，也是学院整体进步的重要体现。 

最后是硬件设施与环境的改善。一方面是教学与办公场所的优化，学院现在逐渐拥有了独立的楼层作为教学与办公区域，多数教师都配备了专属办公室或固定办公点，直观感受到学院的发展速度与水平。另一方面是住宿条件的提升，研究生与博士生宿舍逐步升级为二人间与一人间，住宿条件的持续改善，也反映出学院整体办学条件的不断优化。

 这段长期陪伴学院的经历，对我而言意义非凡。学院的十年发展历程与我的十年求学之路相互交织，我既是学院发展的见证者，也是学院进步的受益者。学院的每一次突破与成长，都为我的学习、科研与个人发展提供了更广阔的平台与更有力的支持，这份共同成长的经历，也将成为我人生中极具价值的宝贵财富。

 “飞哥团”的相守：潜移默化中完成科研蜕变

学生记者：在“飞哥团”的九年时光里，每周二晚间的Workshop、累计200余期的团队推送等日常点滴，已成为您求学路上的重要印记。黄新飞老师的悉心指导，是如何助力您完成从科研“新人”到能够自主开展科研的关键转变？

进行学术研讨时的彭杰

彭杰：跟随黄老师学习确实受益匪浅。黄老师指导助研、助教时多采用亲力亲为的模式，即使后来因行政事务繁多工作重心有所转变，黄老师也依然参与到每一期workshop中，对我们的指导更多地体现为潜移默化的影响。并且，黄老师会充分兼顾每位成员的科研需求，借助大量的文献阅读与学术研讨会，激发大家的学术思维。尤其是在研讨会交流时，黄老师经常结合自身的学术见闻与研究经验，为我们提供论文选题的思路与启发。在这一过程中，他引导我们逐步明确自身的研究兴趣与方向，帮助我们不断完善研究构想，进而掌握选题方法与学术研究的基本流程。我也是通过workshop与黄老师保持高频率的沟通交流，从而不断试错与论证学术观点和内容，最终具备了自主开展科研工作的能力。

科研之道：借团队之力，筑成长之基

学生记者：对于刚进入科研领域的新手而言，您认为应如何更好地借助团队力量提升自身的科研能力？

进行workshop展示的彭杰

彭杰：我认为主要有三个关键点。

首先，要保持谦逊的学习态度。科研路上最忌讳“眼高手低”，可能很多同学认为数据收集、数据清理等基础工作过于简单而繁琐，不愿投入过多精力，但这些基础工作才是科研的重要基石，通过参与一手数据的收集与整理，能够深入了解数据的底层结构与来源，掌握数据收集的核心方法，这对于后续开展其他学术论文工作至关重要。

其次，要具备主动思考的意识。指导老师的精力有限，通常难以兼顾每一位同学的具体需求，这就要求同学们具备较高的自驱力，在日常学习与文献阅读过程中，主动积累知识、探索研究方向，积极向老师和团队成员分享自己的想法与见解，而非被动等待指导。通过主动思考与积极交流，能够充分调动自身的主观能动性，为后续的选题与研究工作奠定坚实基础，同时也有助于形成独特的学术视角。

最后，要有集体意识，善于借力。科研团队是一个有机整体，除了核心科研工作外，参与团队的其他活动同样具有重要意义。在团队协作过程中，能够提升沟通与协作能力，这些能力与科研能力相辅相成，是个人科研素养提升的重要组成部分。 而且，团队中的每一次学术讨论与成果展示，都是提升科研能力的宝贵机会。展示前的准备与梳理、展示时的准确呈现、展示后的优化与思考，这不仅是对文献阅读、论文理解与解读能力的锻炼，更是提升逻辑表达与学术呈现能力的重要途径。因此，积极主动地参与到团队的学术讨论与成果展示活动将获益良多。

破局成长：以合作之力，克科研瓶颈

学生记者：在从科研入门到独立完成论文写作的两年时间里，您遇到的最大困难或瓶颈是什么？当时是如何克服的？

彭杰：从科研入门到独立写作的过程中，我面临的最大挑战是如何提高“独立”意识与能力。

初期参与科研时，有老师的带领与同学的协作，写作过程相对顺畅。但独立开展写作后，科研工作显得枯燥且孤独，这容易引发两个问题：一是自驱力不足，导致工作拖沓，研究进展缓慢。二是思维固化，因为长期处于单一的思考模式，对问题的认知容易局限且片面，最终的研究成果与预期目标存在较大差距。 

为克服这一困难，我采取了合作研究的方式。在独立写作期间，主动寻找志同道合的同学或老师进行合作：一方面，通过合作形成相互监督的机制。在研究过程中，双方明确分工与时间节点，彼此监督进度，确保各项工作有序推进。另一方面，合作研究能够促进多元思维的碰撞。不同研究者对同一问题的看待角度与解读方式存在差异，通过相互交流与探讨，能够打破单一的思维模式，拓宽研究视野，有效解决思维固化的问题，提升研究成果的质量。

新程寄语：愿学院逐光而行，祝学子不负韶华

学生记者：处于学院成立二十周年这个特殊的时间点，您对学院的下一个十年有怎样的期待？对师弟师妹们，又有哪些真挚的祝福与叮嘱？

博士校友探望导师时的彭杰

彭杰：正如黄老师所言，学生是学院最宝贵的财富。对于学院的下一个十年，我期望学院能够继续坚持“以学术立院、以人才兴院”的发展理念。相较于其他成熟院校，我们学院仍处于快速发展的年轻阶段，未来需找准差异化发展路径，依托自身优势实现特色发展。学术研究是学院发展的核心驱动力，学院目前践行的“科研育人”等理念，充分彰显了对学术的重视。希望未来学院的学术水平能够持续提升，吸引更多师生投身科研事业，产出更多高质量的学术成果，逐步实现从“学术立院”向“学术强院”的跨越。

对于师弟师妹们，我想分享一些感悟与祝福：

首先，“深耕一寸，方得始终”。大学时光是人生中最为宝贵的阶段，也是能够集中精力专注成长的关键时期。希望大家能够脚踏实地、仰望星空，扎实打磨专业技能，筑牢知识基础，提升核心竞争力。

其次，保持好奇心与求知欲，广泛阅读、积极探索，不断拓宽自身的视野与格局。

最后，祝愿师弟师妹们在大学期间学有所成、不负韶华，未来能够奔赴理想山海。