二十载春秋沉淀，从初萌的助教小组，到师生学术共同体，“飞哥团”的成长轨迹，恰是太阳集团tyc86二十载育人深耕的生动注脚。科学研究的坚守，奔跑之中的意志锤炼，薪火相传的精神赓续，诠释着“扎根时光”的笃定和“向未来生长”的昂扬。周二之约，是黄新飞与同学们最浪漫的约定，而“飞哥团”早已超越人才培养的平台本身，凝练成深植学院基因的文化符号与共同记忆。初心如磐，坚守为径，创新为翼，这份育人事业终将继续滋养国金学子，伴其在时代浪潮中逐光而行，续写华章。

访谈嘉宾

太阳集团tyc86院长黄新飞教授

黄新飞：2006年入职太阳集团tyc86，现太阳集团tyc86院长，教授，博士生导师，学院首个“科研育人”团队“飞哥团”的创立者，国家级重大人才工程入选者，青年珠江学者，国家社会科学基金重大项目首席专家，国家一流本科课程（线下课程）负责人，宝钢优秀教师奖获得者，南粤优秀教师，中山大学逸仙优秀学者。中山大学高级金融研究院执行院长，太阳集团tyc86国际经济研究中心主任。

星火初燃：从助教小组到学术共同体

学生记者：黄院长，您好，回望学院二十年发展历程，有许多值得铭记的故事，而由您倾注十余年心血创立的“飞哥团”，无疑是其中极具光彩的一章。我们很想知道，在学院刚刚起步的2007年，您是基于怎样的观察与思考，创立了这个团队？您最希望为学生提供一种怎样不同的成长体验？

黄新飞：“飞哥团”的起源可追溯至2007年，彼时学院各项事业均处于初创与探索阶段。在此期间，我担任微观经济学课程教师，并有四位2007级同学——邓文、程晓平、谢诗铎、郑华懋——担任课程助教。他们在承担大一同学的助教工作之余，也展现出对科学研究与学术探索的浓厚兴趣。为此，我们组建了一个学习小组，每周一同研读国际顶级期刊论文，并组织学生进行实地调研，例如赴深圳国税局考察税收遵从度情况，同时系统阅读相关学术著作。在此背景下，原先约每月一次的交流活动已无法满足学术需求，于是我们开始定期组织学习研讨，由我提前分配所需研读的论文与书籍，再由四位同学分别进行报告与分享。这便是“飞哥团”每周研讨会的最初形态。此后，这种结合研究实践的学习模式迅速在学生中传播，吸引了众多对科研怀有好奇心的同学参与旁听。2011年，时任助教的2010级陈思宇同学提议：“老师，我们应当确立一个正式的名称，把旗帜竖起来。”于是，“飞哥团”这一亲切而响亮的名字便正式确立。

“飞哥团”进行学术探讨

“飞哥团”实现规模化发展是在2014年。当时在学院内已具有一定影响力，众多学生期望加入其中以提升科研能力。我们意识到，若仅局限于课程助教范畴，将难以惠及更广泛的学生群体。因此，团队决定由助教主导转向面向全院本科生开放招募。团队规模遂由初期的约6人扩展至20人，这些新成员被定义为“助研”。

在“飞哥团”的体系内，“助研”们参与文献研讨、学术规划，并逐步承担国家级、省级大学生创新创业训练项目，甚至将在此孕育的学术思考发展为毕业论文。2018年，学院迎来首届博士生，他们亦自然融入“飞哥团”。至此，“飞哥团”形成了覆盖本科、硕士、博士全阶段的学术梯队，构建起一个立体化、传承式的学术共同体。

周二之约：一场跨越十八年的“在场”与陪伴

学生记者：我们了解到，这样的坚持，就是持续了十余年，周二晚Workshop几乎从未间断。即便在您担任院长，行政、学科建设等工作异常繁忙之后，这份如钟摆般准时的“在场”也从未改变。这让我们非常触动。在您看来，为何必须如此珍视这份“在场”？这种持之以恒的紧密互动，其不可替代的价值究竟是什么？

每周二晚Workshop分享

黄新飞：自2007年至今，除学校统一调停课或特殊事宜外，每周二晚上我基本都会出现在“飞哥团”的研讨室。记录可查的研讨已超360期，而在微信使用之前，我们早已坚持了无数个周二，研讨次数已达上千次。为何能如此持之以恒，原因有以下几个方面：

首要且根本的原因，在于“飞哥团”对学生有切实助益。我始终强调，学生是学院最宝贵的财富，大学教育，尤其是经管类人才的培养，绝不能局限于课堂知识的传授。学生既需要扎实的理论塑造，这来源于第一课堂；也同样甚至更需要科学研究的训练，这是一种思维方式的锤炼、一种探索未知能力的培养。而在传统的本科教学体系中，后者往往较为薄弱，“飞哥团”正是为了弥补这一关键环节而设立。既然我们开启了这条路径，并认识到其重要价值，便没有理由不坚持下去。这是我作为创始人的责任所在。

其次，这关乎学院“科研育人”工作的示范引领。自2017年我主持学院行政工作以来，一个重要理念就是将 “飞哥团”代表的“科研育人”模式推广至全院。身为院长，雷打不动地坚守此事，才说服并带动学院其他优秀教师全身心投入这项事业，而我的持续在场，本身即是一种无声的承诺：“科研育人”并非空洞口号，是学院人才培养的核心特色，需要每个人用行动去夯实。

最后，这是对社会期待的一种回应。如今的“飞哥团”，乃至太阳集团tyc86的科研育人体系，其影响已超越学院范畴。它已成为中山大学立德树人的一个品牌案例，也成为社会各界，特别是兄弟高校，观察我院人才培养模式的重要窗口。清华大学、北京大学、复旦大学等多所高校曾专程前来交流；《中山大学报》曾以数个整版深度报道这一体系；中山大学公众号及招生宣传公众号亦以“中大有个飞哥团” 为题广泛传播。每周二的研讨早已超越单纯的师生交流，它承载着更多的期待与责任。坚持，既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的担当。

奔跑的哲思：体育强院与完整人格的塑造

学生记者：我们很想了解，在您心中，“体育强院”这一理念承载着怎样更深层的育人内涵？您以身作则，坚持锻炼、持续“奔跑”，这种对体魄与意志的锤炼，又是如何与“飞哥团”中严谨的学术训练相辅相成，共同塑造学生那些可以伴随一生的重要品格与特质？

黄新飞：对我而言，体育远不止于强身健体，其育人价值可概括为三个层面：

第一是身体层面。强健的体魄是高效学习与持续工作的基础，这是一切的前提。

第二是精神与团队层面。当跑步、打球成为集体活动时，能显著增强团队的凝聚力与归属感。大家为了共同目标拼搏、呐喊、相互激励，这种在运动中凝结的情谊与协作精神，是课堂难以完全赋予的。

第三是意志与品格层面，这也是我最重视的一环。尤其是长跑，它本质是一场与自我的对话和较量。这种战胜自我、突破极限的体验，会迁移至学习、科研与生活的方方面面。当研究遇到瓶颈、论文写作陷入困顿时，你会想起跑步中学会的坚持，再坚持一下，往往便能跨越难关。

“飞哥团”成员进行锻炼

因此，在“党建强院”“学习强院”“科研强院”“体育强院”四大理念中，“体育强院”看似独特，实则是对培养完整人格这一理念的贯彻。我们通过推动“体育五个一”工程，有效提升了学生的凝聚力。目睹我院队伍蝉联校运会总分冠军，看到同学们不断刷新个人跑步纪录，他们眼中闪烁的不仅是胜利的喜悦，更是一种“我能行”的坚定信念。这种信念，能推动人从空想走向实践，真正实现知行合一。

而学术研究又何尝不是一场智力与毅力的“长跑”。它需要耐得住寂寞、坐得了冷板凳，在一次次科研受挫、论文被拒后，依然能调整心态，重新出发。体育所锤炼的韧性、坚持与乐观，正是学术道路上最宝贵的品质。二者共同助力学生实现“文明其精神，野蛮其体魄”的完整人格塑造。

廿载薪传：从团队精神到学院文化基因

学生记者：“飞哥团”培养的学子遍布全球，其中更不乏像李腾老师这样学成归来、反哺母校的代表。“飞哥团”所体现的“师生共进、薪火相传”精神，对太阳集团tyc86意味着什么？如何将这种精神转化为学院持久的文化基因？

黄新飞：二十年，在历史长河中不过一瞬，但对一所学院及其历届学子而言，却足以积淀下深厚的传统与精神。自创立之初的国际商学院，发展至如今的太阳集团tyc86，已培养近七千名毕业生，他们活跃于全球各行各业，践行“国之栋梁、商之精英”的育人期许。

李腾老师的经历是其中一则缩影。从“飞哥团”起步，赴世界一流学府深造，再携所学回归母校执教，这一 “回家”的故事，是关于学院传承最生动的故事。“飞哥团”所营造的共同体文化、探索精神以及对学院的深厚认同，已内化于学子心中，并形成强大的向心力，师兄师姐的经验与关怀如同接力，在一届届学子间接力传递。这种跨越届别的深厚情谊与共同记忆，是学院最宝贵的无形资产，也成为“国金精神”的重要构成。

而面向未来，我们应在以下三个方向持续努力：

第一，坚守初心，不忘根本。无论时代如何变迁，学院培养学生成为国家栋梁、商界精英的根本使命始终不变。这是我们一切工作的出发点和归宿。

第二，传承优势，锐意创新。“四个”育人理念与“三进”调研等传统特色，是我们的立身之本，必须持之以恒。与此同时，我们必须放眼世界、回应变革：面对人工智能浪潮，积极探索“金融学+人工智能”双学士学位项目；顺应学科融合趋势，推动金融与社会、气候、地理、法律等领域的交叉研究，开拓新的学术增长点。唯有守正创新，方能行稳致远。

第三，胸怀天下，对标一流。尽管学院地处珠海校区，但我们的视野与格局必须立足全球。我们清醒认识到，学院的竞争对手是世界顶尖的经管学院。因此，我们必须以国际化的办学水准、前沿的学术研究和卓越的人才培养质量，在全球舞台上赢得尊重、贡献价值。

黄新飞带领学生参加企业调研

“飞哥团”的精神内核，在于追求卓越、师生共治、薪火相传。愿这种精神如血液般流淌在学院的每一个角落，滋养下一个二十年，乃至更久远的未来。

前瞻：在变化的世界中守护不变的价值

学生记者：回首二十年，教育环境、学生特点、科研范式都在剧变。在您看来，“飞哥团”发展遇到的最大挑战是什么？面对未来，它应如何既守住初心，又拥抱变化？您对即将或想要加入这个团队的年轻人，最想说些什么？

黄新飞：自2007年创立至今，“飞哥团”作为学院最早的科研育人团队，已走过十余年历程。从唯一的团队发展到如今二十多个团队并行、各个生机勃勃且富有创新活力的过程中，我们乐见每一位同学都能从中获益，“大家好，才是学院真的好”。当然，“飞哥团”的发展并非一帆风顺，其间历经多次摸索与转型，主要集中在三方面挑战：

首先，在众多科研育人团队中，如何突出自身特色是一个重要挑战，各团队每周固定研读国际顶刊，学生发表高质量论文已不鲜见。在此垄断竞争格局下，“飞哥团”的优势究竟何在，这是我们始终思考的差异化命题。

其次，在中山大学及大湾区经管学科快速发展的背景下，如何彰显自身的竞争力同样是一个重要问题。中山大学校内拥有多个经管类学院，大湾区更有港中深、南科大、北大汇丰等国际化、高水平的学院并存。它们带来诸多挑战，也促使我们思考：如何与它们同步发展，甚至形成更鲜明的特色。

最后，在经管学科社会关注度有所减缓的当下，如何吸引学生潜心学术、坚持科研是一个同样需要思考的问题，如何让他们保持对经济金融学术道路的热情与追求，是团队面临的又一重要课题。

黄新飞与学生一起跨年

而“飞哥团”并不是一成不变的蓝图，正因在不断转型与应对挑战中调整策略，团队才得以持续成长。我们始终秉持“学生是学院最大财富”的初心，以动态、开放的姿态推动科研育人。过于僵化的路径，反而不利于学术培养的生机。对于有志加入“飞哥团”的同学，我特别想说的是：

一是坚守初心，以兴趣为导向，坚定钻研经济金融的决心。学术之路需自觉投入、持之以恒，成为真正的实践者而非旁观者。正如高松校长所言，学生应具备学习力、思想力与行动力。

二是拥抱学科交叉融合的科研视野。未来学术发展日益跨越学科边界，鼓励大家广泛阅读不同领域的书籍，尝试多元方法，发现学科间的难点与交汇点，勤于提问、积极交流，从而夯实个人的学术追求。

“飞哥团”的故事仍在书写，我们期待与更多同学一起，在不断的探索中，走出一条立足特色、面向未来的“科研育人”之路。